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发表于: 2018-1-22 16:17:12 | 只看该作者 |只看大图 |倒序浏览

各位家长请注意,临近期末,现阶段主要矛盾已全面升级:一帮从小不怎么让父母操心考试成绩也能名列前茅的父母和一帮每天陪着做作业改卷子签名字但考试成绩依然不理想的孩子之间的矛盾。

近日
各大中小学一年两度的
期末考又双叒叕来了


然而每每到这时候
就会出现各种
临急抱佛脚的“预习”
紧张的学习状态
让很多娃出现了以下的情况


你希望孩子复习时的效率

孩子的实际效率

别人家孩子的周末

你家孩子的周末

你希望他的学习状态

你家孩子的实际学习状态

这种时候
逼疯的可不止要期末的孩子
那些陪孩子做题的家长
简直要崩溃了

各位陪娃写作业的粑粑麻麻们
你们  还好  还活着吗?

最近小学生的课间聊天内容
大概就是头盔分享会
喂!你家头盔结实吗?

说干就干
有爸爸立马响应抢购头盔


做父母的白天上班累个半死
回家还要被娃榨干最后一滴剩余劳动力
别说生弟弟妹妹
幸福感也是直直直直线下降啊!


帅不过三秒
说的就是辅导作业的爸爸


这位陪写作业的一年级女娃老爸
舍不得打女儿只能拍桌子泄愤
结果,手掌骨折,骨!折!了!


还有气急败坏的老爸
竟然跟11岁的儿子大打出手
还把儿子的脸咬伤了
妈妈带儿子去咨询医生要不要打狂犬疫苗
也是一秒戳中笑点


其实,这也不能全怪娃
毕竟现在学习压力越来越大
《中国中小学生写作业压力报告》统计,
2017年,我国中小学生
每日写作业的时长是2.82个小时
是日本的3.7倍,韩国的4.8倍
全世界平均水平的近3倍
如此艰巨的学习任务
还有家长的各种“打压”下
即使孩子是学霸
也有出错的时候啊


不用说,每位家长都希望孩子上进、学好,关心孩子的出发点是不容置疑的,可有时候也确实是头疼:孩子就是油盐不进,好说歹说就是不听

于是,我们一气之下就会吼孩子、骂孩子,可是时间一长,孩子真的变成了个“皮贼”,越骂越不听话,甚至还学会了顶嘴。这或许是无数家长最烦心的事儿了。

通过在线上和许多老师、爸爸妈妈进行交流,我们总结了一些妙招,对孩子写作业有很大帮助,快来看看吧~


第一招:控制写作业时长

学校安排的上课时间,是非常科学的,每节课中间有休息时间,并且上课时间不超过45分钟,是因为这个阶段的孩子,对某件事情的注意力只能保持45分钟左右,时间过长会让孩子觉得疲乏。

由此看来,写作业的时间也不能太长,父母要引导孩子学会合理安排时间。例如:先写什么科目的作业?语文作业用多久?数学作业用多久?还要适当提醒孩子,写45分钟作业,就休息一下。这样做的学习效率明显较高。

第二招:放大孩子的优点

孩子需要鼓励和肯定。但有些父母因为“望子成龙”的心情过于急切,所以恨不得孩子毫无缺点,是非常完美的,以至于忽视了他们的优点,甚至要求孩子将缺点变成优点。

父母应当意识到,世界上不存在十全十美的人,多把目光集中在孩子的优点上,并适当“放大”他的优点,会产生意想不到的效果。

适当放大孩子的优点,可以帮助他们营造良好的心理环境。心情舒畅了,孩子自然就愿意去写作业了。

第三招:学习不能操之过急

尽管学习非常重要,但父母不能刻意营造紧张的气氛,这容易加重孩子的心理负担,与其匆匆忙忙地写作业,不如先让他的心情平静一些再做,这样,孩子学习才有可能达到事半功倍的效果。

例如,孩子学45分钟后,不妨让他先休息一会儿,再去写一会作业。短暂的休息后,孩子更容易集中精力。

此外,“操之过急”也会影响孩子的情绪,让他们总是处于“着急”的状态,心思就无法沉浸在课业中,时间久了,就会厌倦写作业。

第四招:允许孩子把异性朋友带回家

不同年龄段的孩子,都有自己的好朋友,很多父母对于孩子的“异性朋友”较为敏感,甚至狭隘地认为,他们不应该与异性朋友过多接触。

实际上,孩子的世界相对简单,他们只是对异性朋友产生好感而已,觉得和那个人在一起,是很开心的事情。如果父母过多干涉,反而会让孩子觉得这件事很神秘,好奇心越强,就越想探个究竟。

鉴于这种情况,父母不妨让孩子大大方方地与异性朋友接触,允许他们把对方带回家,让孩子们在一起写作业,帮助他们保持良好的情绪,有助于提高孩子的学习效率。

第五招:先让孩子玩个够

孩子天性爱玩,如果父母过于压制他们的情绪,就会起反作用。当玩耍超过一定时间,孩子同样会产生厌倦心理。

如果发现孩子此时对学习毫无兴趣,不妨先让他玩个痛快,而不是斥责他。值得注意的是,父母要引导孩子选择比较安静的娱乐方式,尽量不要参加激烈的体育活动,以免过多地消耗孩子的体力。
第六招:多用正面语言

很多父母为了达到激励孩子的目的,喜欢“正话”“反说”,这种方式不可取,会搅乱孩子的思绪。

例如,有些父母希望孩子能主动写作业,偏偏对他说:“我就知道你肯定把玩放在第一位,不会先写作业的。”

我能够理解这些父母的心情,他们太希望孩子能自觉,所以才说出这番话。但孩子不一定懂,甚至会觉得,他贪玩已经得到了你的默许,或是认为你对他不再抱有希望,容易产生“破罐子破摔”的心理。

正确的做法是:尽量用正面语言表达感情,多鼓励孩子,他们的潜力才有可能被激发。

第七招:经常改变学习环境

很多父母忽视了一点:当孩子长时间在相同的环境下学习,会对周边的环境产生心理依赖。如果他的情绪尚可,环境对他的影响还不会很大,但如果某天孩子的情绪比较低落,就需要用不同环境所带来的新鲜感,提高他们的学习兴致。

第八招:列一张计划表

没有列计划表习惯的孩子,容易陷入混乱,面对繁多的课业,不知道该从哪里入手,情绪也因此变得很糟糕。

如果父母能帮助孩子养成列“功课计划表”的习惯,他们就能独立安排好课业,知道自己先做什么,再完成什么,有助于消除焦虑情绪,更有效率地完成课业。

计划表要让孩子自己完成,父母只需给予提示,例如:告诉他先完成擅长的科目,再做需要思考的科目,或是将最难的科目放在头脑最清醒的时候做。

列“功课计划表”只是手段,目的是为了让孩子主动写作业,父母要不定期跟进孩子的完成情况,以免让“计划表”形同虚设。
第九招:让孩子先做擅长的功课

很多孩子一提到写作业就“头疼”,实际上,真正令他们“头疼”的是不擅长的功课,就像人们常说:“我一想起某某事情就头疼,都没心情做其他事情了。”两者道理是一样的,所以我建议父母,让孩子先做他擅长的功课。

“作业”不仅能考验孩子对知识点的理解,同时也能引导他们学会安排时间和事务,想要出色地完成某件事,心理因素占有很大比重,面对众多科目,父母应当鼓励孩子先做好擅长的功课,这样不仅节约时间,还能建立起孩子的自信,能够令他们更好地完成其他功课。

第十招:让孩子抽签决定写作业顺序

有些孩子说:“这些功课我都不擅长。”这让父母犯难了,该怎么办呢?

不妨和孩子做个小游戏,让他自己抽签,从而决定如何完成作业。有一次,朋友邀请我去他家玩,发现他的孩子怎么都不肯写作业,于是我问道:“你最喜欢什么老师?”孩子说:“语文老师。”我说:“那你一定很擅长写语文作业,不如就从它开始吧。”没想到孩子“不领情”:“不,我觉得语文作业很难。”我再问:“那其他的呢?你觉得什么功课最简单,就从什么功课做起。”孩子却说:“我觉得每一门功课都很难。”朋友正准备发火,我制止了他。

我将纸叠成小时候常玩的“四个角”,向上的一面标号数字,看不见的一面写上不同科目名称,和孩子玩了起来。几分钟后,我见孩子有了兴趣,便和他约定,如果“四个角”转到哪一边,你就要先做哪一门功课,就这样,孩子高高兴兴地去写作业了。

第十一招:正面解读家庭作业

与很多父母接触后发现,有些父母在孩子面前说话并不十分注意,甚至想到什么就说什么,有时会在不经意间,给孩子传达了错误信息。

孩子的世界相对简单,在不能完全理解老师为什么布置家庭作业的前提下,会单单因为繁重的作业而对老师产生“意见”。其实,孩子只是在表达对作业的“看法”——他不喜欢。

此时,如果父母在孩子面前说,“我认为某某老师在某方面做得不好”,就会加重孩子对“作业”以及老师的“看法”,在他们的简单世界里会认为:我的父母都觉得老师不好,那么他布置这么多寒假作业一定是错的。这样一来,孩子会更加厌倦做功课,甚至对学习也产生厌恶。

我给父母的建议是:不要在孩子前面评判老师,因为小孩与大人的思维模式有差异,在他不理解的情况下,很有可能误解老师和父母的用意。

总的来说,孩子是需要鼓励和积极引导的,如果父母能够在他们的成长过程中,多输入一些正能量,他们就会用积极的态度面对一切,其中就包括主动写作业。

来源:小学生数学报

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